Jawaban 3.8 Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding Kelompok Kata Bagian 1-2, PINTAR Kemenag

TRIBUNSUMSEL.COM - Simak kunci jawaban untuk Modul 3.8 Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding - Kelompok Kata - Bagian 1 dan 2 dalam Pelatihan Literasi di Platform PINTAR Kemenag.

Pelatihan Literasi: Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman, yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama Indonesia yang akan dimulai besok, Kamis (25/4/2024) hingga Senin (29/4/2024).

Setelah mengikuti pelatihan ini para peserta diharapkan dapat memperoleh kompetensi berupa, Pemahaman literasi dalam Kurikulum Merdeka, Penerapan ragam kegiatan membaca untuk meningkatkan pemahaman dan Penerapan kegiatan berdiferensiasi untuk meningkatkan kemampuan membaca.

Terdapat beberapa pecahan materi yang akan dipelajari para peserta saat mengikuti pelatihan ini, salah satunya Modul Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding - Kelompok Suku Kata - Bagian 1 dan 2.

Berikut adalah contoh soal Modul 3.8 Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding - Kelompok Kata - Bagian 1 dan 2 dalam Platform PINTAR Kemenag lengkap dengan kunci jawabannya.
____

Pelatihan Literasi: Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman

3.8 Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding - Kelompok Kata - Bagian 1 dan 2

[Kumpulan Soal]

1. Berikut ini, strategi yang tepat dalam melakukan pembelajaran pada kelompok penguasaan huruf ialah...

A. Mengenalkan huruf dari kata kata yang peserta didik kenal
B. Mengenalkan suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna
C. Mengenalkan kata yang berhubungan dengan konteks tertentu
D. Meminta peserta didik membaca buku cerita secara mandiri

Jawaban: A.

2. Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa....

A. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur
B. Huruf memiliki nama dan bunyi yang berbeda
C. Kata yang jarang dijumpai lebih sulit untuk dibaca
D. Kalimat harus dibaca dengan tepat sesuai dengan tanda baca

Jawaban: A.

3. Peserta didik perlu belajar untuk membaca menggunakan tanda baca yang tepat, agar...

A. Peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan.

B. Pendengar dapat memhami informas yang disampaikan dengan lebih baik.

C. Sesuai dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajarn yang sudah dirumuskan

D. Pendidik dapat memberikan nilai yang bagus pada peserta didik.

Jawaban: B.

4. Berikut merupakan variasi kegiatan dalam kelompok suku kaa, kecuali....

A. Mencari benda disekitar yang berawalan dengan huruf a, i, m dan t
B. Membuat kata dari suku-suku kata
C. Menghitung jumlah suku kata dengan menggunakan tutup botol
D. Mengenali suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna.

Jawaban: A.

5. Variasi kegiatan yang dapat dilakukan dalam kelompok penguasaan huruf adalah...

A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, b, i, k dan m
B. Mengenali huruf dari kata-kata yang menantang
C. Menghitung jumlah huruf dengan bertepuk tangan
D. Mengenali suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna

Jawaban: A

6. Dalam kegiatan terdiferensiasi pada kelompok kata, pendidik hanya dapat menggunakan satu jenis kegiatan saja. Pertanyaan di atas adalah...

A. Benar
B. Salah

Jawaban: B

7. Selama kegiatan terdiferensiasi, sebaiknya ibu dan bapak guru menggunakan kata yang sering dijumpai oleh peserta didik, misalnya kata dari suku cerita yang sedang digunakan. Pernyataan di atas adalah...

A. Benar
B. Salah

Jawaban: A

8. Aden suka fasih dalam membaca kata dan memahami makna kata. Aden sudah memahami bahwa kalimat terdiri dari serangkaian kata memiliki struktur. Maka, pada kegiatan membaca, Aden dapat masuk ke dalam kelompok...

A. Penguasaan huruf
B. Suku kata
C. Kata
D. Membaca lancar

Jawaban: D.

**

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.