Kunci Jawaban

Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 161 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 4: Nama Tokoh

Berikut ini akan disajikan kunci jawaban untuk soal Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas 9 SMP/MTs Halaman 161 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Lembar Akt

Tribunsumsel.com
Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 161 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 4: Nama Tokoh 

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut ini akan disajikan kunci jawaban untuk soal Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas 9 SMP/MTs Halaman 161 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 4, Aktivitas Individu.

Kunci jawaban IPS Kelas 9 SMP/MTs Halaman 161 Semester 2 Kurikulum Merdeka dapat digunakan siswa sebagai panduan untuk mengisi soal yang ada di Lembar Aktivitas 4, Aktivitas Individu.

Adapun materi yang akan dipelajari yakni berhubungan dengan nama Tokoh beserta perannya dalam suatu peristiwa bwersejarah di Indonesia.

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 2 Topik Penerapan Numerasi di Kehidupan Sehari-hari, Lengkap

Baca juga: Contoh Jawaban Post Test Modul 1 Memahami Numerasi, Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Lengkap

Melansir dari Kanal Youtube Seribusatu Ide (20/1/2024) berikut ini merupakan contoh jawaban untuk soal IPS Kelas 9 SMP/MTs Halaman 161 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 4, Aktivitas Individu.

____________________

Lembar Aktivitas 4: Aktivitas Individu

[Petunjuk dan Soal:]

1. Kunjungilah perpustakaan sekolah, kemudian carilah buku tentang perlawanan atau perang yang terjadi di berbagai daerah Indonesia!

2. Bacalah buku tersebut dengan seksama. Cermati setiap tokoh yang berperan dalam peristiwa perlawanan kolonialisme dan imperialisme tersebut.

3. Tuliskan hasil informasi singkat yang kalian peroleh menggunakan format di bawah ini.

4. Tukarkan hasil pencarian datamu dengan dua temanmu di kelas!
Nama Perlawanan:.......................

Soal IPS kelas 8 SMP halaman 161 Kurikulum Merdeka
Soal IPS kelas 8 SMP halaman 161 Kurikulum Merdeka (Tribunsumsel.com)

5. Setelah mempelajari perlawanan bangsa Indonesia terhadap kolonialisme dan imperialisme, mengapa banyak perlawanan yang dilakukan mengalami kegagalan?

6. Bacalah hasil pengamatan temanmu dan catatlah hal-hal yang belum kalian peroleh!

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 152-153 Semester 2 Kurikulum 2013, Teks 2

Baca juga: Kunci Jawaban Soal PKN Kelas 9 Halaman 120 Semester 2 Kurikulum 2013, Uji Kompetensi Bab 4

[Kunci Jawaban:]

Soal No. 4

#A.

  • Nama Tokoh: Perang Saparua di Ambon >> Thomas Matulesi
  • Peran dalam Peristiwa: Sebagai pemimpin perlawanan terhadap para penjajah Belanda di Saparua.
  • Nilai Keteladanan:

- Semangat yang tidak pernah padam
- Rela berkorban demi nusa dan bangsa
- Memiliki jiwa pemimpin
- Cinta tanah air

#B.

  • Nama Tokoh: Perang Sisingamangaraja, Sumatera Utara >> Sisingamangaraja XII
  • Peran dalam Peristiwa: Sebagai pemimpin perlawanan terhdapa Belanda di Tanapuli yang akan memperluas wilayah kedudukannya.
  • Nilai Keteladanan:

- Sikap berani dan pantang menyerah dalam melawan pasukan Belanda hingga akhir hayatnya.

#C.

  • Nama Tokoh: Perang Banjar >> Pangeran Antasari dan Pangeran Hidayat.
  • Peran dalam Peristiwa: Sebagai pemimpin perlawanan terhadap Belanda di Banjar, Kalimantan Selatan.
  • Nilai Keteladanan:

- Jujur, sederhana, hemat dan bersahaja.
- Teguh memegang dasar-dasar agama dan keyakinannya.
- Berjuang untuk kepentingan nusa dan bangsa.

#D.

  • Nama Tokoh: Perang Jagarada di Bali >> Raja Buleleng I Gusti Ngurah Made Karangasem.
  • Peran dalam Peristiwa: Memimpin rakyat Bali dan melakukan puputan Jagaraga terhadap Belanda.
  • Nilai Keteladanan:

- Cinta tanah air
- Pemberani
- Pantang Menyerah

Baca juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 147 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 3: Membuat Esai

Soal No. 5

Perlawanan bangsa Indonesia terhadap kolonialisme dan imperialisme banyak mengalami kegagalan, karena :

1. Perjuangan bersifat lokal atau kedaerahan tidak secara serentak.

2. Secara fisik menggunakan senjata tradisional, seperti bambu runcing, golok, atau senjata tradisional lainnya. Sehingga kalah dalam persenjataan.

3. Dipimpin oleh tokoh-tokoh karismatik, seperti tokoh agama, atau bangsawan.

4. Bersifat sporadis atau musiman.

5. Efektifnya politik adu domba (devide et impera).

*)Disclaimer: Pertanyaan diatas merupakan pertanyaan terbuka sehingga siswa tidak harus selalu berpatokan pada jawaban yang tersedia.

(Tribunsumsel.com/Putri Kusuma Rinjani)

**

Baca berita dan artikel lainnya di google news.

Berita Terkait
Ikuti kami di
AA

Berita Terkini

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved