Kunci Jawaban Soal Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum Merdeka Halaman 147-148 Semester 2, Berlatih

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut ini akan disajikan kunci jawaban soal Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum Merdeka halaman 147-148 Bab V: Menciptakan Puisi.

Siswa akan diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada di halaman 147 pada Kegiatan 3: Membandingkan Antara Puisi Diafan dan Prismatis, dan dihalaman 148 pada bagian C. Menemukan Pesan dalam Puisi.

Kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum Merdeka dapat digunakan oleh seluruh siswa untuk membantu menyelesaikan tugas yang ada di halaman 147-148.

Dilansir dari Kanal Basbahanajar Youtube Channel (28/12/2023) berikut adalah kunci jawaban soal Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum Merdeka halaman 147-148.

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Halaman 163-164 Kurikulum Merdeka, Amati Sumber Air Minum Kalian

**

Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP/MTs Halaman 147

Kegiatan 3: Membandingkan Antara Puisi Diafan dan Prismatis

[Soal Berlatih:]

Berikut ini disajikan bait beberapa puisi. Cermatilah baik-baik isinya apakah termasuk puisi diafan atau puisi prismatis. Berilah tanda centang pada kolom yang sesuai.

[Kunci Jawaban:]

1. Bait Puisi:
Sahabatku bernama Farid
Orangnya jenaka
Suka melontarkan lelucon sepanjang waktu

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 134 Kurikulum Merdeka, Menulis Resensi Karya Fiksi

Jawab: (Diafan)

2. Bait Puisi:
Aku membeli topi
Pedagangnya sudah tua
Setiap hari membawa berlusin-lusin topi di
keranjang

Jawab: (Diafan)

3. Bait Puisi:
Setelah 10 tahun, aku melihatnya lagi
Tubuhnya seperti daun yang dimakan ulat
Keropos oleh sakit
Kopong oleh waktu

Jawab: (Prismatis)

4. Bait Puisi:
Ketika dia tersenyum
Aku bisa melihat warna-warni dunia, segala
irama, juga tawa
Berhamburan di sekitarnya

Jawab: (Prismatis)

5. Bait Puisi:
Sebelum tidur aku berdoa
Semoga dalam mimpi
Kita bisa bersua

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Bahasa Inggris Tingkat Lanjut Kelas 11 Halaman 129 Kurikulum Merdeka Activity 7

Jawab: (Diafan)

6. Bait Puisi:
Hidupku berjalan seperti siput
aku ingin berlari
Tapi yang kumampu hanya merangkak

Jawab: (Prismatis)

7. Bait Puisi:
Aku memiliki kelinci,
Hadiah ulang tahun dari ayahku
Kupasang pita di lehernya
Sebagai tanda ia milikku

Jawab: (Diafan)

8. Bait Puisi:
Kau bertanya tentang hidupku,
Tahukah kau,
Hidupku seburam kaca jendela mobilmu pada
suatu malam berhujan, dan tak ada apa pun
yang bisa kau lihat dari baliknya, selain kerlap
suram cahaya lampu toko.

Jawab: (Diafan)

**

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila/PKN Kelas 8 Halaman 107-108 Kurikulum Merdeka, Ayo Berdiskusi

Baca juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 7 SMP/MTS Hal 121-124 Kurikulum Merdeka, Makhluk Hidup yang Muncul di Awal

Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP/MTs Halaman 148

C. Menemukan Pesan dalam Puisi

Puisi pada umumnya mengandung sebuah kisah. Para penyair mencari inspirasi kisah dari pengalaman pribadi atau pengalaman orang lain. Ketika kisah itu dituliskan, seorang penyair biasanya memasukkan pikiranpikirannya ke dalam puisi. Pikiran itulah yang disebut dengan pesan dalam puisi.

Terkadang pesan-pesan itu disampaikan melalui sebuah majas. Untuk memahami maksud dan pesan-pesan seorang penyair yang ditulis dalam sebuah puisi, terlebih dahulu pembaca harus menafsirkan majas-majas yang ada dalam puisi tersebut. Sekarang duduklah berkelompok. Bersama teman kalian, diskusikan

Jawaban atas pertanyaan berikut:

1. Sebutkanlah sebuah puisi yang membuat kalian terkesan!
2. Temukanlah pesan-pesan apa yang hendak disampaikan penyair dalam puisi yang membuat kalian terkesan itu?
3. Bacalah baik-baik sebuah puisi yang ditulis oleh Taufiq Ismail berikut ini dan temukan pesan-pesan yang ada di dalamnya.

[Kunci Jawaban:]

1. Puisi yang membuat saya paling terkesan adalah puisi yang berjudul "Aku Ingin" oleh Chairil Anwar.

2. Pesan yang disampaikan dalam puisi ini adalah mencerminkan perasaan cinta yang mendalam dan kerinduan yang sangat kuat. Pesan yang dapat diidentifikasi melalui puisi ini adalah keinginan seseorang untuk bersatu dengan orang yang dicintai, rela mengalami kebahagian dan kesedihan bersama. Selain itu, terdapat nuansa tragedi dan ketidak berdayaan dalam mencapai keinginan tersebut.

3. Menemukan pesan-pesan yang ada di dalam puisi "Membaca Tanda- Tanda Karya Taufiq Ismail". Berikut adalah pesan yang dapat ditemukan dalam puisi tersebut:

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Matematika Kelas 4 SD/MI Halaman 165 Kurikulum Merdeka

• Ketidakpedulian Terhadap Alam: Puisi ini menggambarkan perubahan yang terjadi dalam alam, seperti udara yang abu-abu, danau yang surut, dan kehilangan keanekaragaman hayati. Ini mencerminkan ketidakpedulian manusia terhadap lingkungan dan dampak negatif dari aktivitas manusia.
• Dampak Buruk Perbuatan Manusia: Puisi menyebutkan tentang zat asam, asam arang, dan karbon dioksida yang merugikan paru-paru dan mengancam kehidupan. Gunung membawa abu, batu membawa bencana, dan semuanya berujung pada banjir air mata. Ini menggambarkan dampak buruk perbuatan manusia terhadap alam dan diri sendiri.
• Panggilan untuk Kesadaran dan Pertobatan: Dengan menyebutkan Allah, puisi ini dapat diartikan sebagai panggilan untuk kesadaran dan pertobatan. Puisi mencoba mengajak manusia untuk membaca tanda- tanda alam yang merupakan peringatan dari Tuhan, dan bahwa manusia seharusnya lebih peduli terhadap alam dan keberlangsungan hidupnya.
• Pertanyaan Mengenai Kesadaran Manusia: Puisi menutup dengan pertanyaan retoris "Bisakah kita membaca tanda-tanda?" yang menekankan kebutuhan akan kesadaran dan tindakan dari manusia terhadap perubahan lingkungan.

Secara keseluruhan, pesan dalam puisi ini menggambarkan kepedulian terhadap lingkungan, dampak negatif perbuatan manusia, dan panggilan untuk kesadaran dan tindakan positif dalam menjaga alam.

**

*)Disclaimer: Kunci jawaban ini dapat digunakan siswa sebagai panduan belajar mandiri dirumah.

Sebelum menggunakan kunci jawaban yang ada, sebaiknya siswa mampu mengerjakan tugas secara mandiri terlebih dahulu.

(Tribunsumsel.com/Putri Kusuma Rinjani)

Baca artikel kunci jawaban lainnya di google news.